傅登顺，男，年1月生，浙江建德人，小学语文特级教师（年），中学高级教师。浙江省首届中小学教师高级访问学者，浙江省首届“名师成长”导师，浙江省首届优秀培训教师，首届“京苏粤浙”卓越教师，浙江师范大学硕士生导师，全国教科研先进个人，杭州市特级教师协会理事。曾先后担任5所小学校长，自年8月担任建德市教师进修学校书记，年2月为建德市月亮湾小学协理员。
(赴绍兴柯桥拜访名师周一贯)傅登顺老师从教35年来，其中有25年在农村小学工作，担任小学校长20年。他不仅在语文教学上孜孜不倦的追求，在学校管理上也大胆尝试与创新。至今在各类期刊发表教学论文余篇，其中在全国核心期刊上发表90余篇，并有12篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。目前已出版语文教学个人专著《寻梦十年——特级教师傅登顺语文教改观》《习作知识教学的思考与策略》《语用视野下阅读教学的思考与策略》，参与12种语文教师教学用书编写，目前正着手出版《统编教材视野下的习作教学与阅读教学的思考与策略》，他是全国“写作知识教学”与“交际语境写作”主要研究和倡导者之一，发表相关的论文与课例40余篇。随着语文统编教材的全面使用，他在统编教材如何使用上发表20余篇的相关论文。他年发表《刍议课堂教学目标设计的模糊性（语文）》，与之后发表的《学校管理就是一种妥协》《论中小学如何带好管理班子》《比较：语文统编教材教学的一把利器》等代表论文，一直在同行中津津乐道。今年5月，其学校管理方面专著《学校管理就是一种“妥协”》将面世。
（傅登顺特级教师工作室赴广东宝城小学交流）他在重视教育教学以及学校管理研究的同时，每到一所学校都十分重视对青年教师的培养，为建德市培养了一大批优秀教师。早在上世纪九十年代初就在全市率先成立“青年教师培养基地”，其中青年教师课堂教学“五课”（摸底课、提高课、对照课、试评课和汇报课）在市内外多校学习运用。在教师进修学校主持教师培训期间，他被评为“浙江省首届优秀培训教师”，设计的培训课程被评为“浙江省首届中小学（含幼儿园）教师培训精品项目”，两次被评为浙江省师干训先进个人。从年底他又开始主持建德市“傅登顺特级教师”工作室，杭州市名师乡村工作室和新安江第一小学傅登顺特级教师工作室工作，同时应聘为杭州富阳区春江中心小学，桐庐县春江小学，江苏省扬州市邗江区名师工作室等指导老师。其教学指导覆盖全国大江南北，7次带队主持由浙江省教育厅举办的“百人千场”送教活动，为各级各类教师培训和学校教研作专题讲座余场。
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