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此次调研,市教研中心重点对高一进行了定班蹲班跟踪式听课。每天将一个班级作为跟踪对象,从课堂教学、班级管理、教学常规落实等方面着手,以“参与者、合作者、研究者”的角色真正走进教室,走进课堂,走近教师,走进学生,进一步