天高气爽，露转微凉。9月16日，建德市小学语文学年教研大组学习会议暨新教师师徒结对仪式在寿昌一小召开。本次活动为期1天，建德市小学语文教研员谢建萍老师、学科带头人、大组成员、年新进教师及年新进教师等参会。
上午，与会老师们聆听了教研大组成员王晓莉老师的教研课，课后，明镜小学张建兰老师和大同二小张琪老师分别进行精彩点评。接着，实验小学的方伟仙老师进行学科教学论文研究历程与撰写分享。随后教研员谢老师作学年第二学期小学语文教学质量分析。
课堂教学展示
王晓莉老师带领寿昌一小班的同学，为大家带来了一堂精彩的公开课，展现了青年教师的专业素养。王晓莉老师授课内容为六年级上册第五单元习作单元的首篇课文《夏天里的成长》。王老师的课堂设计，依托思维导图，有针对性地落实本单元的语文要素，紧紧围绕教学目标，通过四个学习活动，帮助学生体会课文是怎样围绕中心意思从不同事物的不同方面来描写“夏天是万物迅速生长的季节”，让学生从阅读中学习写作方法，培养学生的写作能力。在展示课之前，王老师及其研究团队利用周末休息时间多次研究教材，而后又在学校反复备课试教，努力寻找最佳教学策略去呈现课堂。在她身上，我们看见了建德小语人不断追求进步的崇高品质，值得我们每一位老师学习。最终王老师的教研课获得了与会老师的一致称赞。
精准点评引领
课堂展示后，明镜小学的张建兰老师和大同二小的张琪老师对王老师的课分别进行了精彩点评。张建兰老师对王老师的课堂给予了高度评价，肯定了王老师教学目标的精准定位，让精读课文成为常态阅读课又不同于普通单元的精读课文；另外张老师还表扬王老师巧妙运用作业本，精心设计学习活动，有序展开课堂教学，引导学生发现文本特点和语言表达特色。同时，张建兰老师也指出了朗读课文在语文课堂教学中的重要性。学生在语句朗读中去感受生物的成长，品味语言的魅力，有利于学生对课文的理解，让学生产生情感共鸣。张琪老师也表示王老师的这堂课亮点十足：一是思维导图的运用在教学中帮助学生搭建支架，理清文章思路，将抽象思维变得可视化，推动学生思维向前发展；二是学习活动的设计让学习过程得到展开，学生在课堂中有效参与，精简多练，提升了学习效果。同时，张琪老师指出课堂教学中四方面的内容必不可少：学生品德的培养、学生文化水平的提高、学生思维含量的增加、学生价值观的树立。他认为这堂课的中心词是成长，那么在他的课堂设想中，他会围绕中心词“成长”让学生思考人的自我成长，在思考中明白人要在合适的阶段得到合适的教育，张老师用他喜爱的哲学思想为我们提供了另外一种教学思路，让我们学习如何在课堂中提高和发展孩子的思维能力。?
???????????????论文撰写指导
实验小学的方伟仙老师以《于困顿中前行》作为学科教学论文研究历程与撰写分享的题目，表达了“论文写作是在困顿中拨开迷雾前行”的这一想法。方老师善抓教学研究点，以《小学语文“革命岁月”主题单元教学策略》为例分享其论文写作，告诉我们论文撰写该写什么，为什么写以及怎么写，为我们在论文写作方面进行了专业的智慧引领。
回顾与展望
谢老师对王晓莉老师和方伟仙老师给予了高度评价，她指出王老师对一堂课精益求精的态度，方老师对专业的研究精神值得在场的每一位老师学习。接着谢老师对学年的教学工作进行了回顾，肯定了所有语文老师的努力；同时，谢老师对小学语文教学质量进行了分析，从试卷的命题指导思想、试卷结构与命题思路、基本情况分析及教学建议四方面对我们教师提出了宝贵的意见和中肯的建议。谢老师指出，语文试卷的命题要遵守以下几个方面的思想：以《》语文课程标准和教材为依据，注意考察学生的语文基础知识的掌握情况，着重考察他们的语言理解和运用能力，发展学生的思维。接着谢老师给我们分析了试卷的结构，主要分为三个板块：积累运用、阅读理解和习作表达，在命题中，命题者主要依据课程标准，不仅体现面向全体学生的思想，而且注意全面考查字词句篇等方面的知识和阅读、写作的能力，所出试题能引导学生积极
