专家领航乘风劲送教研习共成长浙江省教育 [复制链接]

12月8日，浙江省教育厅“百人千场”中学数学学科名师送教活动（建德站）在建德市梅城初级中学举行。

参与此次活动的有杭州市基础教育研究室中学数学教研员、省特级教师王红权，杭州师范大学姚丽娟院长，杭州市钱塘新区教师教育学院童永芳，杭州市江干区教育发展研究院曹建*，杭州市保俶塔实验学校邹尧，建德市教育科学研究中心初中部主任、中学数学教研员江涛，建德市梅城初级中学副校长鲍建春以及全市初中数学教师。

　　本次活动由建德市教育科学研究中心初中部主任、中学数学教研员江涛老师主持。

课题：相似三角形

执教：鲍建春（建德市梅城初级中学）

　　鲍老师以提问切入主题，结合比例中项，利用教材母题对角度进行改变，分别在锐角三角形、直角三角形、钝角三角形中利用共边共角的特点来判定两个三角形相似。鲍老师课堂语言精准，以学生为中心，引导学生一题多解，注重培养学生动手、动脑、自主探究的能力，使学生始终沉浸在积极探究的氛围当中，锻炼了思维拓展能力。

课题：二次函数求最值问题

执教：曹建*（江干区教育发展研究院）

曹老师围绕“基础掌握和深度剖析”两方面展开，先让学生自主类比得出影响二次函数最值的三个因素：开口方向、对称轴、自变量取值范围，再引导学生完成练习并总结思路，培养学生思维能力，提高学生自主学习能力。曹老师的语言幽默、精确，整节课逻辑连贯、思路清晰，时刻
　　童老师由三角形的全等引到相似，通过网格题目，利用层层递进的问题，让学生自主得到相似三角形的三种判定方式。她把抖音上“吃不完的巧克力”转换成数学问题，引起孩子们的兴趣和思考。灵动的课堂和多变的教学方法，拉近了数学与生活的距离，让学生感受到学习的乐趣，在思维碰撞中获得新知。

梅城初中校长余宏伟作“区域合作共谋发展集团办学共享美好”专题报告。围绕“启程、愿景、实践、展望”四篇章进行深入阐述。

杭州市保俶塔实验学校邹尧老师对其执教的《平行四边形及其性质（1）》进行说课分享。教学设计通过“平行四边形的定义、如何研究性质、性质的应用、经验梳理与总结”四部分实施。从“教学内容解析、问题诊断分析、教学过程设计”等方面详细阐述了教学设计和素养导向，还就“内容序、认知序”等内容作了详细讲解。

杭州市基础教育研究室王红权专家对三节课进行了精彩的点评与总结：三节课亮点纷呈，在深度学习、精准教学、项目化学习上，均作了有力探索，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。

王红权专家结合鲍建春老师透着浓厚的深度学习味道的课堂，围绕“结构化、联系、学生学会学习”三个关键词进行深度剖析，并对“深度学习的定义、内容与目的”作详细阐述，本节课总结为一句话：以图启思、以思启智、以文化人。他指出，曹建*老师的课堂切口小、起点低、步子小、节奏快、勤反馈，完全体现出精准教学的要素，概括为“题不在多，有*则灵；题不怕难，有图则灵”。针对童永芳老师的课，他表示，整节课满满的创意，亮点很多，是一节典型的项目化学习课堂。问题之间的逻辑清晰，层层递进，童老师先设置一个大问题，即“任务”，接着设置一系列追问，即“完成任务”，落脚在解决问题上，鼓励在座老师们向童老师学习这样的备课方式，明确备课时要清晰知道一节课到底要完成哪些事。并强调要注重开拓学生看问题的视角，应该把纯操作的学习转化为数学味的学习。

王红权专家为大家带来了《提升教学理解，促进学生学习——以函数及其教学举例》精彩讲座，从运算（字母运算）、推理（几何证明）、关系（函数/统计）这三方面讲述初中数学教学的重点。

本次活动充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用，为一线数学老师解决教学中的困惑提供了指导，对促进教师的专业成长起到了积极的作用。