拾级而上,思学行著建德市中学语文教师素质 [复制链接]

11月8日，建德市中学语文教师素质提升班第一次活动在新三中进行。本次活动，有幸邀请到衢州市教育局教研室课程室主任余洋洲、宁波教研室高中语文教研员褚树荣、杭州市余杭区教育局教研室高中语文教研员林荣凑三位老师作为本次专家讲座的主讲嘉宾，建德市教育局副局长赖忠林及与会的多位初高中老师一起聆听了讲座的精彩内容。此次培训由教育科学研究中心主任张光荣主持，办公室主任方娟组织。

赖忠林希望老师们把本次培训当做一次学习思考的机会，开阔眼界的场所，提升自己的舞台，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习。力求学得更多一点，更好一点。

余洋洲老师做了主题为“基于改变学习方式的教学设计路径”的讲座。他从明确教学理念、认识统编教材、探索设计路径三个方面解读了新教材变化的具体内容，面对新教材、新高考，要改变学习方式，丰富助学系统，探索教学设计“六感”。他认为最好的设计是“以终为始”，从学习结果开始逆向思考，寻找新的语文存在方式：生活在字里行间，生活在烟火人间。

褚树荣老师做了主题为“新课标·新教材·新评价”的讲座。他从新高考的评价功能、新高考的命题取向、课标组专家的题目、新高考的试卷结构、新高考出现新考点五个方面来分享他在新高考研究上的心得。既有站在新课标角度的高屋建瓴，又有植根一线教师、关照一线的情怀；既有对新教材的课程观建设指导，又有应对新教材策略的智慧输出；既有理论的专业阐释，又有素材案例的解剖。

林荣凑老师做了主题为“教科研与教师成长”的讲座。他从学校老师的教案说起，分析教案的优点和不足，明确反思的重要性。再从语文教师可读些什么，分享了教师的可读书目；语文教师可写些什么，明确了教师的写作方向。教学研究可以是实证的，行动的，也可以是叙事的，关键是要有问题意识，聚焦问题，探索出研究路径，然后再进行有效的论文写作。

教育科学研究中心杨吉元老师从多思考、多研究、多阅读、多写作四个方面勉励所有老师要躬耕实践，要具有语文情怀。他认为解读教材要有针对性，设计课堂要有科学性，反馈评价要有有效性。胸藏千落凭吞吐，笔耕犹自腹存粮。香花采得生成蜜，凤池桃李满天阊。

培训结束时，市教育科学研究中心方娟老师总结，在与专家零距离的对话中，我们建德语文人开阔了视野，提升了品位，这样的讲座为我们今后语文教学注入了一针强心剂。除了认真听、记外，对专家们的指导要学会消化、吸收，以便用于今后的教学。也希望通过今天的培训，建德语文能真正上一个新台阶。

专家们的讲座，角度新颖，见解独到，语言幽默、风趣，切合实际的教学案例剖析透彻，智慧的火花不停闪现、碰撞。基于一线教师的教学，又高于一线教师的学科背景指导，是当前教师培训最大的亮点。

成长路，艰阻且漫长，需靠导航行。饱诗书，常研习，务躬行。